雷恩南瓜識(shí)字：幼兒趣味識(shí)字的方法有哪些（一）？

發(fā)布時(shí)間：2022-04-08

趣味識(shí)字的方法是什么（一）？　　幼兒的識(shí)字敏感期始于4歲，一直延續(xù)到7歲。教孩子識(shí)字可以為今后的自主閱讀打下良好基礎(chǔ)，當(dāng)然父母更直觀的感受還是在孩子上了小學(xué)一年級(jí)之后，不會(huì)識(shí)字的孩子寫作業(yè)時(shí)，父母要全程陪伴，要給孩子讀題，他才能明白作業(yè)怎么寫，如果孩子識(shí)字，基本上就可以自己完成作業(yè)了。　　教幼兒識(shí)字，與小學(xué)生更大的不同在于幼兒的專注力時(shí)間較短，像給小學(xué)生上課那樣一板一眼地教孩子識(shí)字，肯定不行，這不僅教不會(huì)孩子，還能打擊孩子學(xué)習(xí)識(shí)字的積極性，幼兒的學(xué)習(xí)要寓教于樂，在快樂的玩耍中培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。　　趣味識(shí)字的方法有哪些呢？　　1. 兒歌識(shí)字法。根據(jù)漢字的音、形、義編成兒歌，其字要在兒歌中出現(xiàn)。如給“蠶”字編為：“天下有益蟲，'蠶'兒留美名。吐絲織成錦，為人御寒冷。”給“帆”字編為：“巾字在一旁，幾中一點(diǎn)藏，'帆'船有了它，乘風(fēng)又破浪。”教學(xué)生寫“牛”字：“'牛'字四筆是獨(dú)體，一撇兩橫一豎筆，黃牛水牛能耕田，鐵牛翻地有力氣。”　　2. 謎語識(shí)字法。根據(jù)小學(xué)生好奇、喜猜的特征，將漢字編為淺顯易懂的兒歌式字謎，讓學(xué)生在猜想中識(shí)記。“謎語識(shí)字法”不同于“兒歌識(shí)字法”的主要特征是：要識(shí)的字不在兒

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